loigiai.com.vn xin giới thiệu Đề tham khảo thi vào 10 môn Toán Hà Nội năm 2025 - Đề số 3. Đây là một đề thi được biên soạn dựa trên cấu trúc đề thi tuyển sinh vào 10 của các trường THPT chuyên hàng đầu tại Hà Nội.
Đề thi này không chỉ giúp các em học sinh làm quen với dạng đề mà còn rèn luyện kỹ năng giải quyết các bài toán khó, nâng cao khả năng tư duy logic và tính toán nhanh nhạy.
Câu 1: (1,5 điểm) 1) Để chuẩn bị cho tiết mục kỉ niệm 70 năm Chiến thắng Điện Biên Phủ, phường Mỹ Đình có cử một số lượng người tham gia, được biểu diễn dưới biểu đồ tỉ lệ sau:
Câu 1:(1,5 điểm)
1) Để chuẩn bị cho tiết mục kỉ niệm 70 năm Chiến thắng Điện Biên Phủ, phường Mỹ Đình có cử một số lượng người tham gia, được biểu diễn dưới biểu đồ tỉ lệ sau:
(Biết rằng có 54 người từ 25 tuổi đến 35 tuổi)
a) Có bao nhiêu người tham gia biểu diễn?
b) Một người cho rằng có trên 50% số người biểu diễn dưới 45 tuổi. Nhận định đó đúng hay sai? Tại sao?
2) Bạn An là một thành viên của câu lạc bộ nhảy hiện đại khối 9 trong trường THCS. Để chọn học sinh trong CLB đó tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng “Ngày nhà giáo Việt Nam” của trường, các học sinh trong CLB sử dụng hình thức bốc thăm với 20 lá thăm giống hệt nhau lần lượt ghi các số tự nhiên từ 1 tới 20 và được để trong hộp kín. Học sinh lấy được lá thăm ghi số chia hết cho 6 sẽ được tham gia. Bạn An là người được bốc thăm đầu tiên.
Xét phép thử “Bạn An bốc ngẫu nhiên 1 lá thăm” và biến cố A: “Bạn An được tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam của trường”. Tính xác suất của biến cố A.
Phương pháp
1) a) Xác định số phần trăm tương ứng với 54 người từ 25 tuổi đến 35 tuổi.
Tìm số người khi biết giá trị phần trăm của số đó.
b) Quan sát biểu đồ, tính tổng số phần trăm số người tham gia biểu diễn dưới 45 tuổi.
2) Xác định số kết quả có thể của phép thử.
Xác định số kết quả thuận lợi cho biến cố A.
Xác suất của biến cố A bằng tỉ số giữa số kết quả thuận lợi cho biến cố A và số kết quả có thể của phép thử.
Lời giải
1)
a) Quan sát biểu đồ ta thấy nhóm [25; 35) chiếm 33,75% so với tổng số người. Khi đó 54 tương ứng với 33,75% nên số người tham gia biểu diễn là:
54: 33,75% = 160 (người)
Vậy tổng số người tham gia biểu diễn là 160 người.
b) Tổng số phần trăm số người tham gia biểu diễn dưới 45 tuổi là:
\(33,75\% + 28,75\% = 62,5\% > 50\% .\)
Vậy nhận định trên là đúng.
2) Xét phép thử “Bạn An bốc ngẫu nhiên 1 lá thăm”.
Kết quả của phép thử là An rút được 1 lá thăm có ghi 1 số tự nhiên (trong khoảng từ 1 tới 20) từ trong hộp. Do các lá thăm giống nhau nên có 20 kết quả có thể đồng khả năng.
Biến cố A: ”Bạn An được tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam của trường” tương ứng với việc An bốc được lá thăm có ghi số 6, hoặc số 12 hoặc số 18.
Do đó, có 3 kết quả thuận lợi của biến cố A.
Xác suất của biến cố A là: \(P(A) = \frac{3}{{20}} = 15\% \).
Câu 2:(1,5 điểm) Cho \(M = \frac{{\sqrt x + 2}}{{x + 2\sqrt x + 1}} - \frac{{\sqrt x - 2}}{{x - 1}}\) và \(N = \frac{{\sqrt x + 1}}{{\sqrt x }}\) (với \(x > 0;{\rm{ }}x \ne 1\)).
1) Tính giá trị của \(N\) khi \(x = 25\).
2) Rút gọn \(S = M.N\).
3) Tìm \(x\) để \(S < - 1\).
Phương pháp
1) Kiểm tra điều kiện của \(x\).
Nếu thỏa mãn, thay \(x = 25\) vào biểu thức \(N\).
2) Kết hợp các phép biến đổi của căn thức bậc hai để rút gọn biểu thức M.
Rút gọn biểu thức \(S = M.N\).
3) Lập luận \(S < - 1\).
Giải bất phương trình, kết hợp điều kiện ban đầu của \(x\).
Lời giải
1) Thay \(x = 25\) (thoả mãn ĐKXĐ) vào biểu thức \(N = \frac{{\sqrt x + 1}}{{\sqrt x }}\), ta có:
\(N = \frac{{\sqrt {25} + 1}}{{\sqrt {25} }} = \frac{6}{5}\)
Vậy với \(x = 25\) thì giá trị của biểu thức \(N = \frac{6}{5}\).
2) Ta có: \(M = \frac{{\sqrt x + 2}}{{x + 2\sqrt x + 1}} - \frac{{\sqrt x - 2}}{{x - 1}}\)
\(M = \frac{{\sqrt x + 2}}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}}} - \frac{{\sqrt x - 2}}{{\left( {\sqrt x - 1} \right)\left( {\sqrt x + 1} \right)}}\)
\(M = \frac{{\left( {\sqrt x + 2} \right)\left( {\sqrt x - 1} \right) - \left( {\sqrt x - 2} \right)\left( {\sqrt x + 1} \right)}}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(M = \frac{{x + 2\sqrt x - \sqrt x - 2 - \left( {x - 2\sqrt x + \sqrt x - 2} \right)}}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(M = \frac{{x + \sqrt x - 2 - x + \sqrt x + 2}}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(M = \frac{{2\sqrt x }}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
Ta có: \(S = M.N\)
\(S = \frac{{2\sqrt x }}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}.\frac{{\sqrt x + 1}}{{\sqrt x }}\)
\(S = \frac{{2\sqrt x .\left( {\sqrt x + 1} \right)}}{{\sqrt x .{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(S = \frac{2}{{\left( {\sqrt x + 1} \right)\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(S = \frac{2}{{x - 1}}\)
Vậy \(S = \frac{2}{{x - 1}}\)
3) Ta có: \(S = \frac{2}{{x - 1}}\) (\(x > 0;{\rm{ }}x \ne 1\)).
Vì \(S < - 1\) nên \(\frac{2}{{x - 1}} < - 1\), suy ra \(\frac{2}{{x - 1}} + 1 < 0\).
Do đó: \(\frac{{2 + x - 1}}{{x - 1}} < 0\) hay \(\frac{{x + 1}}{{x - 1}} < 0\) (1)
Vì \(x > 0\) nên \(x + 1 > 0\) (2)
Từ (1) và (2) suy ra: \(x - 1 < 0\) nên \(x < 1\).
Kết hợp điều kiện xác định \(x > 0;{\rm{ }}x \ne 1\), ta được: \(0 < x < 1\)
Vậy với \(0 < x < 1\) thì \(S < - 1\).
Câu 3:(2,5 điểm)
1) Một người mua một cái bàn là và một cái quạt điện với tổng số tiền theo giá niêm yết là \(850\) nghìn đồng. Khi trả tiền người đó được khuyến mại giảm \(20\% \) đối với giá tiền bàn là và \(10\% \) đối với giá tiền quạt điện với giá niêm yết. Vì vậy, người đó phải trả tổng cộng \(740\) nghìn đồng. Tính giá tiền của cái bàn là và cái quạt điện theo giá niêm yết.
2) Một cơ sở sản xuất lập kế hoạch làm \(600\) sản phẩm trong một thời gian nhất định. Do cải tiến kĩ thuật, năng suất mỗi ngày tăng \(10\) sản phẩm. Vì thế không những hoàn thành sớm kế hoạch \(1\) ngày, mà còn vượt mức \(100\) sản phẩm. Hỏi theo kế hoạch mỗi ngày phải làm bao nhiêu sản phẩm.
(Giả định rằng số sản phẩm mà tổ đó làm được trong mỗi ngày là bằng nhau).
3) Cho phương trình \( - \sqrt 2 {x^2} + 2x + 3 = 0\) có \(2\) nghiệm phân biệt là \({x_1},{x_2}\) . Không giải phương trình, hãy tính giá trị của biểu thức \(A = \frac{{{x_2} + 1}}{{1 - {x_1}}} + \frac{{{x_1} + 1}}{{1 - {x_2}}}\).
Phương pháp
1) Gọi giá tiền của bàn là và quạt điện theo giá niêm yết lần lượt là: \(x;\,y\) (đơn vị: nghìn đồng; điều kiện \(0 < x;\,y < 850\) ).
Biểu diễn tổng số tiền mua bàn là và quạt điện theo giá niêm yết và theo giá đã giảm.
Lập được hệ phương trình, giải hệ để tìm \(x,y\).
2) Gọi \(x\) là số sản phẩm phải làm mỗi ngày theo kế hoạch (sản phẩm, \(x \in \mathbb{N}*\))
Biểu diễn số sản phẩm làm trong một ngày thực tế, thời gian làm xong sản phẩm theo kế hoạch, thực tế theo \(x\).
Do thực tế hoàn thành sớm hơn kế hoạch 1 ngày nên ta lập được phương trình.
Giải phương trình để tìm \(x\), kiểm tra điều kiện và kết luận.
3) Kiểm tra sự tồn tại của \({x_1},{x_2}\) theo \(a.c\).
Áp dụng định lí Viète và biến đổi.
Định lí Viète: \({x_1} + {x_2} = \frac{{ - b}}{a};{x_1}{x_2} = \frac{c}{a}\)
Lời giải
1) Gọi giá tiền của bàn là và quạt điện theo giá niêm yết lần lượt là: \(x;\,y\) (đơn vị: nghìn đồng; điều kiện \(0 < x;\,y < 850\)).
Do tổng số tiền mua bàn là và quạt điện theo giá niêm yết là \(850\) nghìn đồng nên ta có phương trình: \(x + y = 850\) (1).
Bàn là giảm giá 20% nên số tiền cần trả cho bàn là là: \(x - \frac{{20}}{{100}}x = \frac{4}{5}x\) (nghìn đồng).
Quạt điện giảm giá 10% nên số tiền trả cho quạt điện là: \(y - \frac{{10}}{{100}}y = \frac{9}{{10}}y\) (nghìn đồng).
Tổng số tiền phải trả theo giá khuyến mại là \(740\) nghìn nên ta có phương trình:
\(\frac{4}{5}x + \frac{9}{{10}}y = 740\) (2)
Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{x + y = 850\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,}\\{\frac{4}{5}x + \frac{9}{{10}}y = 740}\end{array}} \right.\)
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{8x + 8y = 6800}\\{8x + 9y = 7400}\end{array}} \right.\)
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{x + y = 850}\\{y = 600}\end{array}} \right.\)
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{x = 250}\\{y = 600}\end{array}} \right.\) (Thỏa mãn điều kiện)
Vậy giá tiền của bàn là là \(250\) nghìn đồng, của quạt điện là \(600\) nghìn đồng.
2) Gọi \(x\) là số sản phẩm phải làm mỗi ngày theo kế hoạch (sản phẩm, \(x \in \mathbb{N}*\))
Số sản phẩm làm trong một ngày theo thực tế là: \(x + 10\) (sản phẩm)
Thời gian làm xong sản phẩm theo kế hoạch là: \(\frac{{600}}{x}\) (ngày)
Số sản phẩm làm được trong thực tế là: \(600 + 100 = 700\) (sản phẩm)
Thời gian làm xong sản phẩm theo thực tế là: \(\frac{{700}}{{x + 10}}\) (ngày)
Do thực tế hoàn thành sớm hơn kế hoạch 1 ngày nên ta có phương trình:
\(\frac{{600}}{x} - \frac{{700}}{{x + 10}} = 1\)
\(\frac{{600\left( {x + 10} \right) - 700x}}{{x\left( {x + 10} \right)}} = \frac{{x\left( {x + 10} \right)}}{{x\left( {x + 10} \right)}}\)
Suy ra \(600x + 6000 - 700x = {x^2} + 10x\)
\({x^2} + 110x - 6000 = 0\)
Tính được \(x = - 150\,\,\left( {ktm} \right)\,\,,\,\,\,x = 40\left( {tm} \right)\)
Vậy số sản phẩm phải làm mỗi ngày theo kế hoạch là \(40\) sản phẩm.
3) Vì \(\Delta = a.c = \left( { - \sqrt 2 } \right).3 = - 3\sqrt 2 < 0\) nên phương trình có hai nghiệm phân biệt \({x_1},\,{x_2}\).
Theo định lí Viète, ta có:
\(\begin{array}{l}S = {x_1} + {x_2} = \frac{{ - b}}{a} = \frac{{ - 2}}{{ - \sqrt 2 }} = \frac{1}{{\sqrt 2 }};\\P = {x_1}.{x_2} = \frac{c}{a} = \frac{3}{{ - \sqrt 2 }} = - \frac{3}{{\sqrt 2 }}\end{array}\)
Do đó \(A = \frac{{{x_2} + 1}}{{1 - {x_1}}} + \frac{{{x_1} + 1}}{{1 - {x_2}}}\)
\( = \frac{{\left( {{x_2} + 1} \right)\left( {1 - {x_2}} \right)}}{{\left( {1 - {x_1}} \right)\left( {1 - {x_2}} \right)}} + \frac{{\left( {{x_1} + 1} \right)\left( {1 - {x_1}} \right)}}{{\left( {1 - {x_2}} \right)\left( {1 - {x_1}} \right)}}\)
\( = \frac{{1 - x_2^2 + 1 - x_1^2}}{{1 - {x_2} - {x_1} + {x_1}{x_2}}}\)
\( = \frac{{2 - \left( {x_1^2 + x_2^2} \right)}}{{1 - \left( {{x_1} + {x_2}} \right) + {x_1}{x_2}}}\)
\( = \frac{{2 - \left[ {{{\left( {{x_1} + {x_2}} \right)}^2} - 2{x_1}{x_2}} \right]}}{{1 - \left( {{x_1} + {x_2}} \right) + {x_1}{x_2}}}\)
\( = \frac{{2 - \left( {{S^2} - 2P} \right)}}{{1 - S + P}}\)
\( = \frac{{2 - \left[ {{{\left( {\frac{1}{{\sqrt 2 }}} \right)}^2} - 2.\left( { - \frac{3}{{\sqrt 2 }}} \right)} \right]}}{{1 - \frac{1}{{\sqrt 2 }} + \left( { - \frac{3}{{\sqrt 2 }}} \right)}}\)
\( = \frac{3}{2}\)
Vậy \(A = \frac{3}{2}\).
Câu 4:(4 điểm)
1) Gạch ống là một sản phẩm được tạo hình thành từ đất sét và nước, được kết hợp lại với nhau theo một công thức chung hợp lí mới có thể tạo ra hỗn hợp dẻo quánh, sau đó chúng được đổ vào khuôn, rồi đem phơi hoặc sấy khô và cuối cùng là đưa vào lò nung. Một viên gạch hình hộp chữ nhật có kích thước dài 8cm, rộng 8cm, cao 20cm (như hình vẽ). Bên trong có bốn lỗ hình trụ bằng nhau có đường kính \(2,5cm\).
a) Tính thể tích đất sét để làm một viên gạch. (lấy \(\pi \approx 3,14\))
b) Bác Ba muốn xây một ngôi nhà phải mua \(10\) thiên gạch, giá một viên là \(1{\rm{ }}100\) đồng. Nhưng khi thi công, bác Ba phải mua dư \(2\% \) số gạch cần dùng dự phòng cho hư hao. Tính số tiền bác Ba mua gạch để xây căn nhà, biết \(1\) thiên gạch là \(1{\rm{ }}000\) viên.
2) Cho tam giác \(ABC\;\) có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn \(\left( O \right)\), kẻ đường cao \(BE\) của \(\Delta ABC\). Gọi \(H\) và \(K\) lần lượt là chân các đường vuông góc kẻ từ \(E\) đến \(AB\) và \(BC\).
a) Chứng minh tứ giác \(BHEK\) là tứ giác nội tiếp.
b) Chứng minh: \(BH.BA = BK.BC\).
c) Kẻ đường cao \(CF\) của tam giác \(ABC\left( {F \in AB} \right)\) và \(I\) là trung điểm của \(EF\). Chứng minh ba điểm \(H,I,K\) thẳng hàng.
Phương pháp
1) a) Thể tích đất sét để làm một viên gạch = thể tích hình hộp chữ nhật – thể tích bốn lỗ hình trụ.
b) Tính số viên gạch bác Ba mua.
Số tiền bác Ba mua gạch = số viên gạch . giá một viên.
2) a) Chứng minh \(\Delta BHE\) và \(\Delta EKB\) là tam giác vuông nên cùng nội tiếp đường tròn đường kính BE.
Suy ra tứ giác \(BHEK\) nội tiếp.
b) Chứng minh $\Delta BEC\backsim \Delta BKE$ và $\Delta BHE\backsim \Delta BEA$ nên \(BK.BC = BH.BA\left( { = B{E^2}} \right)\)
c) Chứng minh lần lượt \(\widehat {BHK} = \widehat {BEK} = \widehat {ECB} = \widehat {HFE} = \widehat {FHI}\)
+) Chứng minh \(\widehat {BHK} = \widehat {BEK}\)(\(2\) góc nội tiếp cùng chắn )
+) Chứng minh \(\widehat {BEK} = \widehat {ECB}\) (cùng phụ \(\widehat {KEC}\))
+) Chứng minh \(\widehat {BCE} = \widehat {HFE}\)
Chứng minh \(BFEC\) nội tiếp nên \(\widehat {BFE} + \widehat {BCE} = 180^\circ \); mà \(\widehat {HFE} + \widehat {BFE} = 180^\circ \) (hai góc kề bù) suy ra \(\widehat {BCE} = \widehat {HFE}\)(cùng bù với \(\widehat {BFE}\))
+) Chứng minh \(\widehat {HFE} = \widehat {FHI}\)
Sử dụng tính chất đường trung tuyến ứng với cạnh huyền trong tam giác vuông \(\Delta FHE\) suy ra \(HI = IF = \frac{{EF}}{2}\) hay \(\Delta HIF\) cân tại \(I\). Dẫn đến \(\widehat {IFH} = \widehat {FHI}\) hay \(\widehat {HFE} = \widehat {FHI}\)
Vì \(\widehat {BHK} = \widehat {FHI}\) nên \(H,I,K\) thẳng hàng.
Lời giải
1) a) Thể tích viên gạch hình hộp chữ nhật (chưa trừ bốn lỗ hình trụ) là:
\(V = 8.8.20 = 1280\left( {c{m^3}} \right)\)
Thể tích của một lỗ hình trụ bằng nhau là:
\({V_t} = \pi {R^2}h \approx 3,14.{\left( {\frac{{2,5}}{2}} \right)^2}.20 = 98,125\left( {c{m^3}} \right)\)
Thể tích đất sét để làm một viên gạch là:
\({V_g} = V - 4.{V_t} \approx 1280 - 4.98,125 = 887,5\left( {c{m^3}} \right)\)
b) 10 thiên gạch có số viên gạch là: \(10.1000 = 10\,000\) (viên)
Vì bác Ba mua dư 2% để dự phòng nên số gạch bác Ba mua là:
\(10\,000 + 10\,000.2\% = 10{\rm{ 200}}\) (viên)
Số tiền bác Ba mua gạch để xây căn nhà là:
\(10{\rm{ 200}}{\rm{. 1 100 = 11 220 000}}\) (đồng)
Vậy số tiền bác ba mua gạch là 11 220 000 đồng.
2)
a) Chứng minh tứ giác \(BHEK\) nội tiếp
Xét tam giác BHE và tam giác EKB có: \(\widehat {BHE} = 90^\circ \,\left( {EH \bot AB} \right)\) và \(\widehat {EKB} = 90^\circ \,\left( {EK \bot BC} \right)\) nên nội tiếp đường tròn đường kính BE.
Xét \(\Delta BHE\) có \(\widehat {BHE} = 90^\circ \,\left( {EH \bot AB} \right)\) nên \(B,H,E\) thuộc đường tròn đường kính \(BE\)
\(\Delta EKB\) có \(\widehat {EKB} = 90^\circ \,\left( {EK \bot BC} \right)\) nên \(E,K,B\) thuộc đường tròn đường kính \(BE\)
Do đó B, H, E, K cùng thuộc đường tròn đường kính BE hay tứ giác \(BHEK\) nội tiếp.
b) Chứng minh \(BH.BA = BK.BC\)
Xét \(\Delta BEC\) và \(\Delta BKE\) có:
\(\widehat {BEC} = \widehat {BKE} = 90^\circ \); \(\widehat {EBC}\) là góc chung
Do đó \(\Delta BEC\backsim \Delta BKE\)(g.g)
Suy ra \(\frac{{BE}}{{BK}} = \frac{{BC}}{{BE}}\) nên \(B{E^2} = BK.BC\) \(\left( 1 \right)\)
Chứng minh tương tự ta được \(B{E^2} = BH.BA\) \(\left( 2 \right)\)
Từ \(\left( 1 \right)\) và \(\left( 2 \right)\), suy ra: \(BH.BA = BK.BC\).
c) Kẻ đường cao \(CF\) của tam giác \(ABC\left( {F \in AB} \right)\) và \(I\) là trung điểm của \(EF\). Chứng minh ba điểm \(H,I,K\) thẳng hàng.
Theo câu a) ta có tứ giác \(BHEK\) nội tiếp nên \(\widehat {BHK} = \widehat {BEK}\) (\(2\) góc nội tiếp cùng chắn ) \(\left( 3 \right)\)
Xét \(\Delta BEC\) vuông tại \(E\) có \(EK \bot BC\) nên \(\widehat {BEK} = \widehat {ECB}\) (cùng phụ \(\widehat {KEC}\)) \(\left( 4 \right)\)
Xét \(\Delta BFC\) có \(\widehat {BFC} = 90^\circ \left( {CF \bot AB} \right)\) nên \(B,F,C\) thuộc đường tròn đường kính \(BC\)
Lại có \(\Delta BEC\) có \(\widehat {BEC} = 90^\circ \left( {BE \bot AC} \right)\) nên \(B,E,C\) thuộc đường tròn đường kính \(BC\)
Suy ra bốn điểm \(B,F,E,C\) cùng thuộc đường tròn đường kính \(BC\) hay tứ giác \(BFEC\) nội tiếp.
Suy ra \(\widehat {BFE} + \widehat {BCE} = 180^\circ \) (hai góc đối trong tứ giác nội tiếp)
Mà \(\widehat {HFE} + \widehat {BFE} = 180^\circ \) (hai góc kề bù)
Do đó \(\widehat {BCE} = \widehat {HFE}\) (cùng bù với \(\widehat {BFE}\)) \(\left( 5 \right)\)
Xét \(\Delta FHE\) vuông tại \(H\) \(\left( {EH \bot AB} \right)\) có \(HI\) là đường trung tuyến ứng với cạnh \(EF\) (\(I\) là trung
điểm của \(EF\)) nên \(HI = IF = \frac{{EF}}{2}\) hay \(\Delta HIF\) cân tại \(I\).
Do đó \(\widehat {IFH} = \widehat {FHI}\) hay \(\widehat {HFE} = \widehat {FHI}\) \(\left( 6 \right)\)
Từ \(\left( 3 \right)\), \(\left( 4 \right)\), \(\left( 5 \right)\) và \(\left( 6 \right)\) suy ra \(\widehat {BHK} = \widehat {BEK} = \widehat {ECB} = \widehat {HFE} = \widehat {FHI}\) hay \(\widehat {BHK} = \widehat {FHI}\).
Do đó \(H,I,K\) thẳng hàng.
Câu 5:(0,5 điểm) Cho một tấm nhôm có hình tam giác đều có cạnh bằng \(100\,cm\). Người ta cắt ở ba góc của tấm nhôm đó ba tam giác như hình vẽ dưới đây để được hình chữ nhật \(MNPQ\). Tìm độ dài \(MB\) để hình chữ nhật \(MNPQ\) có diện tích lớn nhất.
Phương pháp
Chứng minh \(\Delta BMQ = \Delta CNP\left( {ch - cgv} \right)\) suy ra MB = NC.
Áp dụng tỉ số lượng giác của góc nhọn để tìm QM theo BM.
Biểu diễn diện tích hình chữ nhật MNPQ theo BM, áp dụng bất đẳng thức Cauchy để xác định BM.
Áp dụng bất đẳng thức Cauchy cho 2 số: \(ab \le {\left( {\frac{{a + b}}{2}} \right)^2}\). Dấu bằng xảy ra khi \(a = b \ge 0\)
Dấu “=” xảy ra khi là diện tích lớn nhất của hình chữ nhật.
Lời giải
Vì tam giác ABC đều nên \(AB = AC = BC\).
Vì MNPQ là hình chữ nhật nên QP // MN, do đó \(\frac{{AQ}}{{AB}} = \frac{{AP}}{{AC}}\).
Mà \(AB = AC\) nên \(AQ = AP\), do đó \(BQ = PC\).
Xét \(\Delta BMQ\) và \(\Delta CNP\) có:
\(\widehat M = \widehat N = 90^\circ \) (MNPQ là hình chữ nhật)
\(BQ = PC\) (cmt)
\(QM = PN\) (MNPQ là hình chữ nhật)
Do đó \(\Delta BMQ = \Delta CNP\left( {ch - cgv} \right)\) suy ra \(MB = NC\).
Giả sử \(MB = NC = x\) nên \(MN = 100 - 2x\).
Xét tam giác BMQ vuông tại M có:
\(MQ = \tan {60^0}.BM = x\sqrt 3 \) nên diện tích hình chữ nhật \(MNPQ\) là:
\(S = (100 - 2x)x\sqrt 3 = 2\sqrt 3 (50 - x)x \le 2\sqrt 3 {\left( {\frac{{50 - x + x}}{2}} \right)^2} = 2\sqrt 3 {.25^2} = 1250\sqrt 3 \).
Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi \(50 - x = x\) hay \(x = 25\).
Vậy \(MB = 25\,cm\) thì diện tích hình chữ nhật \(MNPQ\) là lớn nhất.
Câu 1:(1,5 điểm)
1) Để chuẩn bị cho tiết mục kỉ niệm 70 năm Chiến thắng Điện Biên Phủ, phường Mỹ Đình có cử một số lượng người tham gia, được biểu diễn dưới biểu đồ tỉ lệ sau:
(Biết rằng có 54 người từ 25 tuổi đến 35 tuổi)
a) Có bao nhiêu người tham gia biểu diễn?
b) Một người cho rằng có trên 50% số người biểu diễn dưới 45 tuổi. Nhận định đó đúng hay sai? Tại sao?
2) Bạn An là một thành viên của câu lạc bộ nhảy hiện đại khối 9 trong trường THCS. Để chọn học sinh trong CLB đó tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng “Ngày nhà giáo Việt Nam” của trường, các học sinh trong CLB sử dụng hình thức bốc thăm với 20 lá thăm giống hệt nhau lần lượt ghi các số tự nhiên từ 1 tới 20 và được để trong hộp kín. Học sinh lấy được lá thăm ghi số chia hết cho 6 sẽ được tham gia. Bạn An là người được bốc thăm đầu tiên.
Xét phép thử “Bạn An bốc ngẫu nhiên 1 lá thăm” và biến cố A: “Bạn An được tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam của trường”. Tính xác suất của biến cố A.
Câu 2:(1,5 điểm) Cho \(M = \frac{{\sqrt x + 2}}{{x + 2\sqrt x + 1}} - \frac{{\sqrt x - 2}}{{x - 1}}\) và \(N = \frac{{\sqrt x + 1}}{{\sqrt x }}\) (với \(x > 0;{\rm{ }}x \ne 1\)).
1) Tính giá trị của \(N\) khi \(x = 25\).
2) Rút gọn \(S = M.N\).
3) Tìm \(x\) để \(S < - 1\).
Câu 3:(2,5 điểm)
1) Một người mua một cái bàn là và một cái quạt điện với tổng số tiền theo giá niêm yết là \(850\) nghìn đồng. Khi trả tiền người đó được khuyến mại giảm \(20\% \) đối với giá tiền bàn là và \(10\% \) đối với giá tiền quạt điện với giá niêm yết. Vì vậy, người đó phải trả tổng cộng \(740\) nghìn đồng. Tính giá tiền của cái bàn là và cái quạt điện theo giá niêm yết.
2) Một cơ sở sản xuất lập kế hoạch làm \(600\) sản phẩm trong một thời gian nhất định. Do cải tiến kĩ thuật, năng suất mỗi ngày tăng \(10\) sản phẩm. Vì thế không những hoàn thành sớm kế hoạch \(1\) ngày, mà còn vượt mức \(100\) sản phẩm. Hỏi theo kế hoạch mỗi ngày phải làm bao nhiêu sản phẩm.
(Giả định rằng số sản phẩm mà tổ đó làm được trong mỗi ngày là bằng nhau).
3) Cho phương trình \( - \sqrt 2 {x^2} + 2x + 3 = 0\) có \(2\) nghiệm phân biệt là \({x_1},{x_2}\) . Không giải phương trình, hãy tính giá trị của biểu thức \(A = \frac{{{x_2} + 1}}{{1 - {x_1}}} + \frac{{{x_1} + 1}}{{1 - {x_2}}}\).
Câu 4:(4 điểm)
1) Gạch ống là một sản phẩm được tạo hình thành từ đất sét và nước, được kết hợp lại với nhau theo một công thức chung hợp lí mới có thể tạo ra hỗn hợp dẻo quánh, sau đó chúng được đổ vào khuôn, rồi đem phơi hoặc sấy khô và cuối cùng là đưa vào lò nung. Một viên gạch hình hộp chữ nhật có kích thước dài 8cm, rộng 8cm, cao 20cm (như hình vẽ). Bên trong có bốn lỗ hình trụ bằng nhau có đường kính \(2,5cm\).
a) Tính thể tích đất sét để làm một viên gạch. (lấy \(\pi \approx 3,14\))
b) Bác Ba muốn xây một ngôi nhà phải mua \(10\) thiên gạch, giá một viên là \(1{\rm{ }}100\) đồng. Nhưng khi thi công, bác Ba phải mua dư \(2\% \) số gạch cần dùng dự phòng cho hư hao. Tính số tiền bác Ba mua gạch để xây căn nhà, biết \(1\) thiên gạch là \(1{\rm{ }}000\) viên.
2) Cho tam giác \(ABC\;\) có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn \(\left( O \right)\), kẻ đường cao \(BE\) của \(\Delta ABC\). Gọi \(H\) và \(K\) lần lượt là chân các đường vuông góc kẻ từ \(E\) đến \(AB\) và \(BC\).
a) Chứng minh tứ giác \(BHEK\) là tứ giác nội tiếp.
b) Chứng minh: \(BH.BA = BK.BC\).
c) Kẻ đường cao \(CF\) của tam giác \(ABC\left( {F \in AB} \right)\) và \(I\) là trung điểm của \(EF\). Chứng minh ba điểm \(H,I,K\) thẳng hàng.
Câu 5:(0,5 điểm) Cho một tấm nhôm có hình tam giác đều có cạnh bằng \(100\,cm\). Người ta cắt ở ba góc của tấm nhôm đó ba tam giác như hình vẽ dưới đây để được hình chữ nhật \(MNPQ\). Tìm độ dài \(MB\) để hình chữ nhật \(MNPQ\) có diện tích lớn nhất.
Tải về
Câu 1:(1,5 điểm)
1) Để chuẩn bị cho tiết mục kỉ niệm 70 năm Chiến thắng Điện Biên Phủ, phường Mỹ Đình có cử một số lượng người tham gia, được biểu diễn dưới biểu đồ tỉ lệ sau:
(Biết rằng có 54 người từ 25 tuổi đến 35 tuổi)
a) Có bao nhiêu người tham gia biểu diễn?
b) Một người cho rằng có trên 50% số người biểu diễn dưới 45 tuổi. Nhận định đó đúng hay sai? Tại sao?
2) Bạn An là một thành viên của câu lạc bộ nhảy hiện đại khối 9 trong trường THCS. Để chọn học sinh trong CLB đó tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng “Ngày nhà giáo Việt Nam” của trường, các học sinh trong CLB sử dụng hình thức bốc thăm với 20 lá thăm giống hệt nhau lần lượt ghi các số tự nhiên từ 1 tới 20 và được để trong hộp kín. Học sinh lấy được lá thăm ghi số chia hết cho 6 sẽ được tham gia. Bạn An là người được bốc thăm đầu tiên.
Xét phép thử “Bạn An bốc ngẫu nhiên 1 lá thăm” và biến cố A: “Bạn An được tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam của trường”. Tính xác suất của biến cố A.
Câu 2:(1,5 điểm) Cho \(M = \frac{{\sqrt x + 2}}{{x + 2\sqrt x + 1}} - \frac{{\sqrt x - 2}}{{x - 1}}\) và \(N = \frac{{\sqrt x + 1}}{{\sqrt x }}\) (với \(x > 0;{\rm{ }}x \ne 1\)).
1) Tính giá trị của \(N\) khi \(x = 25\).
2) Rút gọn \(S = M.N\).
3) Tìm \(x\) để \(S < - 1\).
Câu 3:(2,5 điểm)
1) Một người mua một cái bàn là và một cái quạt điện với tổng số tiền theo giá niêm yết là \(850\) nghìn đồng. Khi trả tiền người đó được khuyến mại giảm \(20\% \) đối với giá tiền bàn là và \(10\% \) đối với giá tiền quạt điện với giá niêm yết. Vì vậy, người đó phải trả tổng cộng \(740\) nghìn đồng. Tính giá tiền của cái bàn là và cái quạt điện theo giá niêm yết.
2) Một cơ sở sản xuất lập kế hoạch làm \(600\) sản phẩm trong một thời gian nhất định. Do cải tiến kĩ thuật, năng suất mỗi ngày tăng \(10\) sản phẩm. Vì thế không những hoàn thành sớm kế hoạch \(1\) ngày, mà còn vượt mức \(100\) sản phẩm. Hỏi theo kế hoạch mỗi ngày phải làm bao nhiêu sản phẩm.
(Giả định rằng số sản phẩm mà tổ đó làm được trong mỗi ngày là bằng nhau).
3) Cho phương trình \( - \sqrt 2 {x^2} + 2x + 3 = 0\) có \(2\) nghiệm phân biệt là \({x_1},{x_2}\) . Không giải phương trình, hãy tính giá trị của biểu thức \(A = \frac{{{x_2} + 1}}{{1 - {x_1}}} + \frac{{{x_1} + 1}}{{1 - {x_2}}}\).
Câu 4:(4 điểm)
1) Gạch ống là một sản phẩm được tạo hình thành từ đất sét và nước, được kết hợp lại với nhau theo một công thức chung hợp lí mới có thể tạo ra hỗn hợp dẻo quánh, sau đó chúng được đổ vào khuôn, rồi đem phơi hoặc sấy khô và cuối cùng là đưa vào lò nung. Một viên gạch hình hộp chữ nhật có kích thước dài 8cm, rộng 8cm, cao 20cm (như hình vẽ). Bên trong có bốn lỗ hình trụ bằng nhau có đường kính \(2,5cm\).
a) Tính thể tích đất sét để làm một viên gạch. (lấy \(\pi \approx 3,14\))
b) Bác Ba muốn xây một ngôi nhà phải mua \(10\) thiên gạch, giá một viên là \(1{\rm{ }}100\) đồng. Nhưng khi thi công, bác Ba phải mua dư \(2\% \) số gạch cần dùng dự phòng cho hư hao. Tính số tiền bác Ba mua gạch để xây căn nhà, biết \(1\) thiên gạch là \(1{\rm{ }}000\) viên.
2) Cho tam giác \(ABC\;\) có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn \(\left( O \right)\), kẻ đường cao \(BE\) của \(\Delta ABC\). Gọi \(H\) và \(K\) lần lượt là chân các đường vuông góc kẻ từ \(E\) đến \(AB\) và \(BC\).
a) Chứng minh tứ giác \(BHEK\) là tứ giác nội tiếp.
b) Chứng minh: \(BH.BA = BK.BC\).
c) Kẻ đường cao \(CF\) của tam giác \(ABC\left( {F \in AB} \right)\) và \(I\) là trung điểm của \(EF\). Chứng minh ba điểm \(H,I,K\) thẳng hàng.
Câu 5:(0,5 điểm) Cho một tấm nhôm có hình tam giác đều có cạnh bằng \(100\,cm\). Người ta cắt ở ba góc của tấm nhôm đó ba tam giác như hình vẽ dưới đây để được hình chữ nhật \(MNPQ\). Tìm độ dài \(MB\) để hình chữ nhật \(MNPQ\) có diện tích lớn nhất.
Câu 1:(1,5 điểm)
1) Để chuẩn bị cho tiết mục kỉ niệm 70 năm Chiến thắng Điện Biên Phủ, phường Mỹ Đình có cử một số lượng người tham gia, được biểu diễn dưới biểu đồ tỉ lệ sau:
(Biết rằng có 54 người từ 25 tuổi đến 35 tuổi)
a) Có bao nhiêu người tham gia biểu diễn?
b) Một người cho rằng có trên 50% số người biểu diễn dưới 45 tuổi. Nhận định đó đúng hay sai? Tại sao?
2) Bạn An là một thành viên của câu lạc bộ nhảy hiện đại khối 9 trong trường THCS. Để chọn học sinh trong CLB đó tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng “Ngày nhà giáo Việt Nam” của trường, các học sinh trong CLB sử dụng hình thức bốc thăm với 20 lá thăm giống hệt nhau lần lượt ghi các số tự nhiên từ 1 tới 20 và được để trong hộp kín. Học sinh lấy được lá thăm ghi số chia hết cho 6 sẽ được tham gia. Bạn An là người được bốc thăm đầu tiên.
Xét phép thử “Bạn An bốc ngẫu nhiên 1 lá thăm” và biến cố A: “Bạn An được tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam của trường”. Tính xác suất của biến cố A.
Phương pháp
1) a) Xác định số phần trăm tương ứng với 54 người từ 25 tuổi đến 35 tuổi.
Tìm số người khi biết giá trị phần trăm của số đó.
b) Quan sát biểu đồ, tính tổng số phần trăm số người tham gia biểu diễn dưới 45 tuổi.
2) Xác định số kết quả có thể của phép thử.
Xác định số kết quả thuận lợi cho biến cố A.
Xác suất của biến cố A bằng tỉ số giữa số kết quả thuận lợi cho biến cố A và số kết quả có thể của phép thử.
Lời giải
1)
a) Quan sát biểu đồ ta thấy nhóm [25; 35) chiếm 33,75% so với tổng số người. Khi đó 54 tương ứng với 33,75% nên số người tham gia biểu diễn là:
54: 33,75% = 160 (người)
Vậy tổng số người tham gia biểu diễn là 160 người.
b) Tổng số phần trăm số người tham gia biểu diễn dưới 45 tuổi là:
\(33,75\% + 28,75\% = 62,5\% > 50\% .\)
Vậy nhận định trên là đúng.
2) Xét phép thử “Bạn An bốc ngẫu nhiên 1 lá thăm”.
Kết quả của phép thử là An rút được 1 lá thăm có ghi 1 số tự nhiên (trong khoảng từ 1 tới 20) từ trong hộp. Do các lá thăm giống nhau nên có 20 kết quả có thể đồng khả năng.
Biến cố A: ”Bạn An được tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam của trường” tương ứng với việc An bốc được lá thăm có ghi số 6, hoặc số 12 hoặc số 18.
Do đó, có 3 kết quả thuận lợi của biến cố A.
Xác suất của biến cố A là: \(P(A) = \frac{3}{{20}} = 15\% \).
Câu 2:(1,5 điểm) Cho \(M = \frac{{\sqrt x + 2}}{{x + 2\sqrt x + 1}} - \frac{{\sqrt x - 2}}{{x - 1}}\) và \(N = \frac{{\sqrt x + 1}}{{\sqrt x }}\) (với \(x > 0;{\rm{ }}x \ne 1\)).
1) Tính giá trị của \(N\) khi \(x = 25\).
2) Rút gọn \(S = M.N\).
3) Tìm \(x\) để \(S < - 1\).
Phương pháp
1) Kiểm tra điều kiện của \(x\).
Nếu thỏa mãn, thay \(x = 25\) vào biểu thức \(N\).
2) Kết hợp các phép biến đổi của căn thức bậc hai để rút gọn biểu thức M.
Rút gọn biểu thức \(S = M.N\).
3) Lập luận \(S < - 1\).
Giải bất phương trình, kết hợp điều kiện ban đầu của \(x\).
Lời giải
1) Thay \(x = 25\) (thoả mãn ĐKXĐ) vào biểu thức \(N = \frac{{\sqrt x + 1}}{{\sqrt x }}\), ta có:
\(N = \frac{{\sqrt {25} + 1}}{{\sqrt {25} }} = \frac{6}{5}\)
Vậy với \(x = 25\) thì giá trị của biểu thức \(N = \frac{6}{5}\).
2) Ta có: \(M = \frac{{\sqrt x + 2}}{{x + 2\sqrt x + 1}} - \frac{{\sqrt x - 2}}{{x - 1}}\)
\(M = \frac{{\sqrt x + 2}}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}}} - \frac{{\sqrt x - 2}}{{\left( {\sqrt x - 1} \right)\left( {\sqrt x + 1} \right)}}\)
\(M = \frac{{\left( {\sqrt x + 2} \right)\left( {\sqrt x - 1} \right) - \left( {\sqrt x - 2} \right)\left( {\sqrt x + 1} \right)}}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(M = \frac{{x + 2\sqrt x - \sqrt x - 2 - \left( {x - 2\sqrt x + \sqrt x - 2} \right)}}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(M = \frac{{x + \sqrt x - 2 - x + \sqrt x + 2}}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(M = \frac{{2\sqrt x }}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
Ta có: \(S = M.N\)
\(S = \frac{{2\sqrt x }}{{{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}.\frac{{\sqrt x + 1}}{{\sqrt x }}\)
\(S = \frac{{2\sqrt x .\left( {\sqrt x + 1} \right)}}{{\sqrt x .{{\left( {\sqrt x + 1} \right)}^2}\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(S = \frac{2}{{\left( {\sqrt x + 1} \right)\left( {\sqrt x - 1} \right)}}\)
\(S = \frac{2}{{x - 1}}\)
Vậy \(S = \frac{2}{{x - 1}}\)
3) Ta có: \(S = \frac{2}{{x - 1}}\) (\(x > 0;{\rm{ }}x \ne 1\)).
Vì \(S < - 1\) nên \(\frac{2}{{x - 1}} < - 1\), suy ra \(\frac{2}{{x - 1}} + 1 < 0\).
Do đó: \(\frac{{2 + x - 1}}{{x - 1}} < 0\) hay \(\frac{{x + 1}}{{x - 1}} < 0\) (1)
Vì \(x > 0\) nên \(x + 1 > 0\) (2)
Từ (1) và (2) suy ra: \(x - 1 < 0\) nên \(x < 1\).
Kết hợp điều kiện xác định \(x > 0;{\rm{ }}x \ne 1\), ta được: \(0 < x < 1\)
Vậy với \(0 < x < 1\) thì \(S < - 1\).
Câu 3:(2,5 điểm)
1) Một người mua một cái bàn là và một cái quạt điện với tổng số tiền theo giá niêm yết là \(850\) nghìn đồng. Khi trả tiền người đó được khuyến mại giảm \(20\% \) đối với giá tiền bàn là và \(10\% \) đối với giá tiền quạt điện với giá niêm yết. Vì vậy, người đó phải trả tổng cộng \(740\) nghìn đồng. Tính giá tiền của cái bàn là và cái quạt điện theo giá niêm yết.
2) Một cơ sở sản xuất lập kế hoạch làm \(600\) sản phẩm trong một thời gian nhất định. Do cải tiến kĩ thuật, năng suất mỗi ngày tăng \(10\) sản phẩm. Vì thế không những hoàn thành sớm kế hoạch \(1\) ngày, mà còn vượt mức \(100\) sản phẩm. Hỏi theo kế hoạch mỗi ngày phải làm bao nhiêu sản phẩm.
(Giả định rằng số sản phẩm mà tổ đó làm được trong mỗi ngày là bằng nhau).
3) Cho phương trình \( - \sqrt 2 {x^2} + 2x + 3 = 0\) có \(2\) nghiệm phân biệt là \({x_1},{x_2}\) . Không giải phương trình, hãy tính giá trị của biểu thức \(A = \frac{{{x_2} + 1}}{{1 - {x_1}}} + \frac{{{x_1} + 1}}{{1 - {x_2}}}\).
Phương pháp
1) Gọi giá tiền của bàn là và quạt điện theo giá niêm yết lần lượt là: \(x;\,y\) (đơn vị: nghìn đồng; điều kiện \(0 < x;\,y < 850\) ).
Biểu diễn tổng số tiền mua bàn là và quạt điện theo giá niêm yết và theo giá đã giảm.
Lập được hệ phương trình, giải hệ để tìm \(x,y\).
2) Gọi \(x\) là số sản phẩm phải làm mỗi ngày theo kế hoạch (sản phẩm, \(x \in \mathbb{N}*\))
Biểu diễn số sản phẩm làm trong một ngày thực tế, thời gian làm xong sản phẩm theo kế hoạch, thực tế theo \(x\).
Do thực tế hoàn thành sớm hơn kế hoạch 1 ngày nên ta lập được phương trình.
Giải phương trình để tìm \(x\), kiểm tra điều kiện và kết luận.
3) Kiểm tra sự tồn tại của \({x_1},{x_2}\) theo \(a.c\).
Áp dụng định lí Viète và biến đổi.
Định lí Viète: \({x_1} + {x_2} = \frac{{ - b}}{a};{x_1}{x_2} = \frac{c}{a}\)
Lời giải
1) Gọi giá tiền của bàn là và quạt điện theo giá niêm yết lần lượt là: \(x;\,y\) (đơn vị: nghìn đồng; điều kiện \(0 < x;\,y < 850\)).
Do tổng số tiền mua bàn là và quạt điện theo giá niêm yết là \(850\) nghìn đồng nên ta có phương trình: \(x + y = 850\) (1).
Bàn là giảm giá 20% nên số tiền cần trả cho bàn là là: \(x - \frac{{20}}{{100}}x = \frac{4}{5}x\) (nghìn đồng).
Quạt điện giảm giá 10% nên số tiền trả cho quạt điện là: \(y - \frac{{10}}{{100}}y = \frac{9}{{10}}y\) (nghìn đồng).
Tổng số tiền phải trả theo giá khuyến mại là \(740\) nghìn nên ta có phương trình:
\(\frac{4}{5}x + \frac{9}{{10}}y = 740\) (2)
Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{x + y = 850\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,}\\{\frac{4}{5}x + \frac{9}{{10}}y = 740}\end{array}} \right.\)
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{8x + 8y = 6800}\\{8x + 9y = 7400}\end{array}} \right.\)
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{x + y = 850}\\{y = 600}\end{array}} \right.\)
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{x = 250}\\{y = 600}\end{array}} \right.\) (Thỏa mãn điều kiện)
Vậy giá tiền của bàn là là \(250\) nghìn đồng, của quạt điện là \(600\) nghìn đồng.
2) Gọi \(x\) là số sản phẩm phải làm mỗi ngày theo kế hoạch (sản phẩm, \(x \in \mathbb{N}*\))
Số sản phẩm làm trong một ngày theo thực tế là: \(x + 10\) (sản phẩm)
Thời gian làm xong sản phẩm theo kế hoạch là: \(\frac{{600}}{x}\) (ngày)
Số sản phẩm làm được trong thực tế là: \(600 + 100 = 700\) (sản phẩm)
Thời gian làm xong sản phẩm theo thực tế là: \(\frac{{700}}{{x + 10}}\) (ngày)
Do thực tế hoàn thành sớm hơn kế hoạch 1 ngày nên ta có phương trình:
\(\frac{{600}}{x} - \frac{{700}}{{x + 10}} = 1\)
\(\frac{{600\left( {x + 10} \right) - 700x}}{{x\left( {x + 10} \right)}} = \frac{{x\left( {x + 10} \right)}}{{x\left( {x + 10} \right)}}\)
Suy ra \(600x + 6000 - 700x = {x^2} + 10x\)
\({x^2} + 110x - 6000 = 0\)
Tính được \(x = - 150\,\,\left( {ktm} \right)\,\,,\,\,\,x = 40\left( {tm} \right)\)
Vậy số sản phẩm phải làm mỗi ngày theo kế hoạch là \(40\) sản phẩm.
3) Vì \(\Delta = a.c = \left( { - \sqrt 2 } \right).3 = - 3\sqrt 2 < 0\) nên phương trình có hai nghiệm phân biệt \({x_1},\,{x_2}\).
Theo định lí Viète, ta có:
\(\begin{array}{l}S = {x_1} + {x_2} = \frac{{ - b}}{a} = \frac{{ - 2}}{{ - \sqrt 2 }} = \frac{1}{{\sqrt 2 }};\\P = {x_1}.{x_2} = \frac{c}{a} = \frac{3}{{ - \sqrt 2 }} = - \frac{3}{{\sqrt 2 }}\end{array}\)
Do đó \(A = \frac{{{x_2} + 1}}{{1 - {x_1}}} + \frac{{{x_1} + 1}}{{1 - {x_2}}}\)
\( = \frac{{\left( {{x_2} + 1} \right)\left( {1 - {x_2}} \right)}}{{\left( {1 - {x_1}} \right)\left( {1 - {x_2}} \right)}} + \frac{{\left( {{x_1} + 1} \right)\left( {1 - {x_1}} \right)}}{{\left( {1 - {x_2}} \right)\left( {1 - {x_1}} \right)}}\)
\( = \frac{{1 - x_2^2 + 1 - x_1^2}}{{1 - {x_2} - {x_1} + {x_1}{x_2}}}\)
\( = \frac{{2 - \left( {x_1^2 + x_2^2} \right)}}{{1 - \left( {{x_1} + {x_2}} \right) + {x_1}{x_2}}}\)
\( = \frac{{2 - \left[ {{{\left( {{x_1} + {x_2}} \right)}^2} - 2{x_1}{x_2}} \right]}}{{1 - \left( {{x_1} + {x_2}} \right) + {x_1}{x_2}}}\)
\( = \frac{{2 - \left( {{S^2} - 2P} \right)}}{{1 - S + P}}\)
\( = \frac{{2 - \left[ {{{\left( {\frac{1}{{\sqrt 2 }}} \right)}^2} - 2.\left( { - \frac{3}{{\sqrt 2 }}} \right)} \right]}}{{1 - \frac{1}{{\sqrt 2 }} + \left( { - \frac{3}{{\sqrt 2 }}} \right)}}\)
\( = \frac{3}{2}\)
Vậy \(A = \frac{3}{2}\).
Câu 4:(4 điểm)
1) Gạch ống là một sản phẩm được tạo hình thành từ đất sét và nước, được kết hợp lại với nhau theo một công thức chung hợp lí mới có thể tạo ra hỗn hợp dẻo quánh, sau đó chúng được đổ vào khuôn, rồi đem phơi hoặc sấy khô và cuối cùng là đưa vào lò nung. Một viên gạch hình hộp chữ nhật có kích thước dài 8cm, rộng 8cm, cao 20cm (như hình vẽ). Bên trong có bốn lỗ hình trụ bằng nhau có đường kính \(2,5cm\).
a) Tính thể tích đất sét để làm một viên gạch. (lấy \(\pi \approx 3,14\))
b) Bác Ba muốn xây một ngôi nhà phải mua \(10\) thiên gạch, giá một viên là \(1{\rm{ }}100\) đồng. Nhưng khi thi công, bác Ba phải mua dư \(2\% \) số gạch cần dùng dự phòng cho hư hao. Tính số tiền bác Ba mua gạch để xây căn nhà, biết \(1\) thiên gạch là \(1{\rm{ }}000\) viên.
2) Cho tam giác \(ABC\;\) có ba góc nhọn nội tiếp đường tròn \(\left( O \right)\), kẻ đường cao \(BE\) của \(\Delta ABC\). Gọi \(H\) và \(K\) lần lượt là chân các đường vuông góc kẻ từ \(E\) đến \(AB\) và \(BC\).
a) Chứng minh tứ giác \(BHEK\) là tứ giác nội tiếp.
b) Chứng minh: \(BH.BA = BK.BC\).
c) Kẻ đường cao \(CF\) của tam giác \(ABC\left( {F \in AB} \right)\) và \(I\) là trung điểm của \(EF\). Chứng minh ba điểm \(H,I,K\) thẳng hàng.
Phương pháp
1) a) Thể tích đất sét để làm một viên gạch = thể tích hình hộp chữ nhật – thể tích bốn lỗ hình trụ.
b) Tính số viên gạch bác Ba mua.
Số tiền bác Ba mua gạch = số viên gạch . giá một viên.
2) a) Chứng minh \(\Delta BHE\) và \(\Delta EKB\) là tam giác vuông nên cùng nội tiếp đường tròn đường kính BE.
Suy ra tứ giác \(BHEK\) nội tiếp.
b) Chứng minh $\Delta BEC\backsim \Delta BKE$ và $\Delta BHE\backsim \Delta BEA$ nên \(BK.BC = BH.BA\left( { = B{E^2}} \right)\)
c) Chứng minh lần lượt \(\widehat {BHK} = \widehat {BEK} = \widehat {ECB} = \widehat {HFE} = \widehat {FHI}\)
+) Chứng minh \(\widehat {BHK} = \widehat {BEK}\)(\(2\) góc nội tiếp cùng chắn )
+) Chứng minh \(\widehat {BEK} = \widehat {ECB}\) (cùng phụ \(\widehat {KEC}\))
+) Chứng minh \(\widehat {BCE} = \widehat {HFE}\)
Chứng minh \(BFEC\) nội tiếp nên \(\widehat {BFE} + \widehat {BCE} = 180^\circ \); mà \(\widehat {HFE} + \widehat {BFE} = 180^\circ \) (hai góc kề bù) suy ra \(\widehat {BCE} = \widehat {HFE}\)(cùng bù với \(\widehat {BFE}\))
+) Chứng minh \(\widehat {HFE} = \widehat {FHI}\)
Sử dụng tính chất đường trung tuyến ứng với cạnh huyền trong tam giác vuông \(\Delta FHE\) suy ra \(HI = IF = \frac{{EF}}{2}\) hay \(\Delta HIF\) cân tại \(I\). Dẫn đến \(\widehat {IFH} = \widehat {FHI}\) hay \(\widehat {HFE} = \widehat {FHI}\)
Vì \(\widehat {BHK} = \widehat {FHI}\) nên \(H,I,K\) thẳng hàng.
Lời giải
1) a) Thể tích viên gạch hình hộp chữ nhật (chưa trừ bốn lỗ hình trụ) là:
\(V = 8.8.20 = 1280\left( {c{m^3}} \right)\)
Thể tích của một lỗ hình trụ bằng nhau là:
\({V_t} = \pi {R^2}h \approx 3,14.{\left( {\frac{{2,5}}{2}} \right)^2}.20 = 98,125\left( {c{m^3}} \right)\)
Thể tích đất sét để làm một viên gạch là:
\({V_g} = V - 4.{V_t} \approx 1280 - 4.98,125 = 887,5\left( {c{m^3}} \right)\)
b) 10 thiên gạch có số viên gạch là: \(10.1000 = 10\,000\) (viên)
Vì bác Ba mua dư 2% để dự phòng nên số gạch bác Ba mua là:
\(10\,000 + 10\,000.2\% = 10{\rm{ 200}}\) (viên)
Số tiền bác Ba mua gạch để xây căn nhà là:
\(10{\rm{ 200}}{\rm{. 1 100 = 11 220 000}}\) (đồng)
Vậy số tiền bác ba mua gạch là 11 220 000 đồng.
2)
a) Chứng minh tứ giác \(BHEK\) nội tiếp
Xét tam giác BHE và tam giác EKB có: \(\widehat {BHE} = 90^\circ \,\left( {EH \bot AB} \right)\) và \(\widehat {EKB} = 90^\circ \,\left( {EK \bot BC} \right)\) nên nội tiếp đường tròn đường kính BE.
Xét \(\Delta BHE\) có \(\widehat {BHE} = 90^\circ \,\left( {EH \bot AB} \right)\) nên \(B,H,E\) thuộc đường tròn đường kính \(BE\)
\(\Delta EKB\) có \(\widehat {EKB} = 90^\circ \,\left( {EK \bot BC} \right)\) nên \(E,K,B\) thuộc đường tròn đường kính \(BE\)
Do đó B, H, E, K cùng thuộc đường tròn đường kính BE hay tứ giác \(BHEK\) nội tiếp.
b) Chứng minh \(BH.BA = BK.BC\)
Xét \(\Delta BEC\) và \(\Delta BKE\) có:
\(\widehat {BEC} = \widehat {BKE} = 90^\circ \); \(\widehat {EBC}\) là góc chung
Do đó \(\Delta BEC\backsim \Delta BKE\)(g.g)
Suy ra \(\frac{{BE}}{{BK}} = \frac{{BC}}{{BE}}\) nên \(B{E^2} = BK.BC\) \(\left( 1 \right)\)
Chứng minh tương tự ta được \(B{E^2} = BH.BA\) \(\left( 2 \right)\)
Từ \(\left( 1 \right)\) và \(\left( 2 \right)\), suy ra: \(BH.BA = BK.BC\).
c) Kẻ đường cao \(CF\) của tam giác \(ABC\left( {F \in AB} \right)\) và \(I\) là trung điểm của \(EF\). Chứng minh ba điểm \(H,I,K\) thẳng hàng.
Theo câu a) ta có tứ giác \(BHEK\) nội tiếp nên \(\widehat {BHK} = \widehat {BEK}\) (\(2\) góc nội tiếp cùng chắn ) \(\left( 3 \right)\)
Xét \(\Delta BEC\) vuông tại \(E\) có \(EK \bot BC\) nên \(\widehat {BEK} = \widehat {ECB}\) (cùng phụ \(\widehat {KEC}\)) \(\left( 4 \right)\)
Xét \(\Delta BFC\) có \(\widehat {BFC} = 90^\circ \left( {CF \bot AB} \right)\) nên \(B,F,C\) thuộc đường tròn đường kính \(BC\)
Lại có \(\Delta BEC\) có \(\widehat {BEC} = 90^\circ \left( {BE \bot AC} \right)\) nên \(B,E,C\) thuộc đường tròn đường kính \(BC\)
Suy ra bốn điểm \(B,F,E,C\) cùng thuộc đường tròn đường kính \(BC\) hay tứ giác \(BFEC\) nội tiếp.
Suy ra \(\widehat {BFE} + \widehat {BCE} = 180^\circ \) (hai góc đối trong tứ giác nội tiếp)
Mà \(\widehat {HFE} + \widehat {BFE} = 180^\circ \) (hai góc kề bù)
Do đó \(\widehat {BCE} = \widehat {HFE}\) (cùng bù với \(\widehat {BFE}\)) \(\left( 5 \right)\)
Xét \(\Delta FHE\) vuông tại \(H\) \(\left( {EH \bot AB} \right)\) có \(HI\) là đường trung tuyến ứng với cạnh \(EF\) (\(I\) là trung
điểm của \(EF\)) nên \(HI = IF = \frac{{EF}}{2}\) hay \(\Delta HIF\) cân tại \(I\).
Do đó \(\widehat {IFH} = \widehat {FHI}\) hay \(\widehat {HFE} = \widehat {FHI}\) \(\left( 6 \right)\)
Từ \(\left( 3 \right)\), \(\left( 4 \right)\), \(\left( 5 \right)\) và \(\left( 6 \right)\) suy ra \(\widehat {BHK} = \widehat {BEK} = \widehat {ECB} = \widehat {HFE} = \widehat {FHI}\) hay \(\widehat {BHK} = \widehat {FHI}\).
Do đó \(H,I,K\) thẳng hàng.
Câu 5:(0,5 điểm) Cho một tấm nhôm có hình tam giác đều có cạnh bằng \(100\,cm\). Người ta cắt ở ba góc của tấm nhôm đó ba tam giác như hình vẽ dưới đây để được hình chữ nhật \(MNPQ\). Tìm độ dài \(MB\) để hình chữ nhật \(MNPQ\) có diện tích lớn nhất.
Phương pháp
Chứng minh \(\Delta BMQ = \Delta CNP\left( {ch - cgv} \right)\) suy ra MB = NC.
Áp dụng tỉ số lượng giác của góc nhọn để tìm QM theo BM.
Biểu diễn diện tích hình chữ nhật MNPQ theo BM, áp dụng bất đẳng thức Cauchy để xác định BM.
Áp dụng bất đẳng thức Cauchy cho 2 số: \(ab \le {\left( {\frac{{a + b}}{2}} \right)^2}\). Dấu bằng xảy ra khi \(a = b \ge 0\)
Dấu “=” xảy ra khi là diện tích lớn nhất của hình chữ nhật.
Lời giải
Vì tam giác ABC đều nên \(AB = AC = BC\).
Vì MNPQ là hình chữ nhật nên QP // MN, do đó \(\frac{{AQ}}{{AB}} = \frac{{AP}}{{AC}}\).
Mà \(AB = AC\) nên \(AQ = AP\), do đó \(BQ = PC\).
Xét \(\Delta BMQ\) và \(\Delta CNP\) có:
\(\widehat M = \widehat N = 90^\circ \) (MNPQ là hình chữ nhật)
\(BQ = PC\) (cmt)
\(QM = PN\) (MNPQ là hình chữ nhật)
Do đó \(\Delta BMQ = \Delta CNP\left( {ch - cgv} \right)\) suy ra \(MB = NC\).
Giả sử \(MB = NC = x\) nên \(MN = 100 - 2x\).
Xét tam giác BMQ vuông tại M có:
\(MQ = \tan {60^0}.BM = x\sqrt 3 \) nên diện tích hình chữ nhật \(MNPQ\) là:
\(S = (100 - 2x)x\sqrt 3 = 2\sqrt 3 (50 - x)x \le 2\sqrt 3 {\left( {\frac{{50 - x + x}}{2}} \right)^2} = 2\sqrt 3 {.25^2} = 1250\sqrt 3 \).
Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi \(50 - x = x\) hay \(x = 25\).
Vậy \(MB = 25\,cm\) thì diện tích hình chữ nhật \(MNPQ\) là lớn nhất.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại Hà Nội là một bước ngoặt quan trọng trong sự nghiệp học tập của mỗi học sinh. Để đạt được kết quả tốt nhất, việc luyện tập với các đề tham khảo là vô cùng cần thiết. Đề tham khảo thi vào 10 môn Toán Hà Nội năm 2025 - Đề số 3 do loigiai.com.vn cung cấp là một công cụ hữu ích giúp học sinh chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi quan trọng này.
Đề thi này bao gồm các dạng bài tập thường gặp trong các kỳ thi tuyển sinh vào 10 tại Hà Nội, bao gồm:
Câu 1: (Đại số) Giải phương trình bậc hai. Đây là một dạng bài tập cơ bản nhưng đòi hỏi học sinh phải nắm vững các công thức và kỹ năng giải phương trình. Để giải quyết câu hỏi này, học sinh cần xác định đúng các hệ số a, b, c và tính delta để xác định số nghiệm của phương trình.
Câu 2: (Hình học) Chứng minh một tính chất hình học. Để chứng minh tính chất này, học sinh cần sử dụng các kiến thức về tam giác đồng dạng, góc đối đỉnh, góc so le trong, và các định lý hình học khác.
Câu 3: (Số học) Tìm số nguyên tố. Để tìm số nguyên tố, học sinh cần sử dụng các kiến thức về định nghĩa số nguyên tố và các phương pháp kiểm tra tính nguyên tố.
Câu 4: (Đại số) Giải hệ phương trình. Đây là một dạng bài tập nâng cao đòi hỏi học sinh phải sử dụng các phương pháp giải hệ phương trình như phương pháp thế, phương pháp cộng đại số, và phương pháp đặt ẩn phụ.
Câu 5: (Hình học) Tính diện tích hình. Để tính diện tích hình, học sinh cần sử dụng các công thức tính diện tích của các hình cơ bản như hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn, và các công thức tính diện tích của các hình phức tạp hơn.
loigiai.com.vn cung cấp đáp án chi tiết và lời giải cho từng câu hỏi trong đề thi này. Lời giải được trình bày một cách rõ ràng, dễ hiểu, giúp học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng giải bài tập. Học sinh có thể tham khảo lời giải để tự kiểm tra kết quả và rút kinh nghiệm cho những lần luyện tập sau.
Đề tham khảo thi vào 10 môn Toán Hà Nội năm 2025 - Đề số 3 là một công cụ hữu ích giúp học sinh chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Hãy luyện tập chăm chỉ và tự tin đạt kết quả tốt nhất!
Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!
Khám phá thế giới phân dạng, từ hình học trừu tượng đến ứng dụng trong nghệ thuật và tự nhiên. Tìm hiểu cách phân dạng tạo ra vẻ đẹp vô hạn!
Bạn đã bao giờ gặp một điều nghe có vẻ vô lý nhưng lại chứa đựng sự thật? Khám phá thế giới Paradox - những mâu thuẫn thú vị giúp bạn nhìn nhận cuộc sống dưới một góc độ mới lạ. Đọc ngay!
Khám phá 'Tên của trò chơi là bắt cóc' - cuốn sách hấp dẫn đưa bạn vào thế giới ngầm đầy rẫy những kẻ ác. Đánh giá chi tiết, phân tích sâu sắc và lý do bạn nên đọc ngay!
Tìm lời giải chi tiết cho các bài tập toán lớp 1 khó nhất! Hướng dẫn phụ huynh cách hỗ trợ con học toán hiệu quả, tạo hứng thú và đạt kết quả tốt nhất. Khám phá các mẹo học tập thông minh!
Review sách 'Dữ liệu tử thần' của Jeffery Deaver. Khám phá cách tội phạm sử dụng thông tin cá nhân và học cách bảo vệ dữ liệu của bạn ngay hôm nay!
