Logo Header

Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức

Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức

Loigiai.com.vn cung cấp lời giải chi tiết và dễ hiểu cho mục 1 trang 12, 13, 14, 15 sách giáo khoa Toán 10 tập 1 chương trình Kết nối tri thức. Chúng tôi giúp bạn nắm vững kiến thức, giải quyết các bài tập một cách nhanh chóng và hiệu quả.

Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, chúng tôi cam kết mang đến những lời giải chính xác, đầy đủ và phù hợp với trình độ của học sinh.

Trong tình huống trên, gọi A là tập hợp những thành viên tham gia chuyên đề 1, B là tập hợp những thành viên tham gia chuyên đề 2. Cho tập hợp: C = {châu Á; châu Âu; châu Đại Dương; châu Mĩ; châu Nam Cực; châu Phi}. Gọi X là tập nghiệm của phương trình Gọi H là tập hợp các bạn tham gia Chuyên đề 2 trong tình huống mở đầu Sơn và Thu viết tập hợp các số chính phương nhỏ hơn 100 như sau Giả sử C là tập hợp các hình bình hành có hai đường chéo vuông góc; D là tập hợp các hình vuông.

HĐ2

    Cho tập hợp:

    C = {châu Á; châu Âu; châu Đại Dương; châu Mĩ; châu Nam Cực; châu Phi}.

    a) Hãy chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp C.

    b) Tập hợp C có bao nhiêu phần tử?

    Lời giải chi tiết:

    a) Tính chất đặc trưng của các phần tử của tập hợp C: là các châu lục trên Trái đất.

    b) Tập hợp C có 6 phần tử.

    Luyện tập 1

      Gọi S là tập nghiệm của phương trình \({x^2} - 24x + 143 = 0\).

      Các mệnh đề sau đúng hay sai?

      a) \(13 \in S\)

      b) \(11 \notin S\)

      c) \(n\;(S) = 2\)

      Lời giải chi tiết:

      a) Vì \({13^2} - 24.13 + 143 = 0\) nên \(x = 13\) là nghiệm của phương trình \( \Rightarrow 13 \in S\)

      Vậy mệnh đề “\(13 \in S\)” đúng.

      b) Vì \({11^2} - 24.11 + 143 = 0\) nên \(x = 11\) là nghiệm của phương trình \( \Rightarrow 11 \in S\)

      Vậy mệnh đề “\(11 \notin S\)” sai.

      c) Ta có:

       \(\begin{array}{l}{x^2} - 24x + 143 = 0\\ \Leftrightarrow {x^2} - 11x - 13x + 11.13 = 0\\ \Leftrightarrow x.\left( {x - 11} \right) - 13.\left( {x - 11} \right) = 0\\ \Leftrightarrow \left( {x - 11} \right).\left( {x - 13} \right) = 0\\ \Leftrightarrow \left[ \begin{array}{l}x = 11\\x = 13\end{array} \right.\end{array}\)

      Tập nghiệm của phương trình là \(S=\{11;13\}\)

      Phương trình có 2 nghiệm hay \(n\;(S) = 2\)

      => Mệnh đề “\(n\;(S) = 2\)” đúng.

      HĐ4

        Sơn và Thu viết tập hợp các số chính phương nhỏ hơn 100 như sau:

        Sơn: {0; 1; 4; 9; 16; 25; 36; 49; 64; 81};

        Thu: T = { \(n \in \mathbb{N}\) | n là số chính phương; \(n < 100\)}.

        Hỏi bạn nào viết đúng?

        Phương pháp giải:

        Có thể mô tả một tập hợp bằng một trong hai cách:

        Cách 1: Liệt kê các phần tử của tập hợp;

        Cách 2: Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp.

        Lời giải chi tiết:

        Cả hai bạn viết đều đúng.

        Sơn viết theo cách liệt kê các phần tử (số chính phương nhỏ hơn 100).

        Còn Thu viết tập hợp theo cách chỉ ra tính chất đặc trưng (số chính phương và nhỏ hơn 100).

        Luyện tập 2

          Giả sử C là tập hợp các hình bình hành có hai đường chéo vuông góc; D là tập hợp các hình vuông.

          Các mệnh đề sau đúng hay sai?

          a) \(C \subset D\);

          b) \(C \supset D\);

          c) \(C = D\).

          Phương pháp giải:

          Mô tả tập hợp C và tập hợp D.

          So sánh các phần tử của hai tập hợp.

          Lời giải chi tiết:

          +) Mô tả tập hợp D = {các hình vuông}

          +) Mô tả tập hợp C = {các hình bình hành có hai đường chéo vuông góc} = {Các hình thoi}.

          Thật vậy,

          Xét tứ giác ABCD, là hình hình hành có hai đường chéo vuông góc.

          Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức 5 1

          Gọi \(AC \cap BD = O\) thì O là trung điểm của AC và BD.

          Ta có: AO vừa là trung tuyến vừa là đường cao.

          \( \Rightarrow \Delta ABD\) cân tại A.

          \( \Rightarrow AB = AD\).

          Tương tự ta cũng có: \(CB = CD\).

          Mà \(AB = CD;\;AD = BC\).

          Do đó: \(AB = CD = \;AD = BC\) hay tứ giác ABCD là hình thoi.

          a) Vì nhiều hình thoi (các hình thoi không có góc nào vuông) thì không phải là hình vuông, nên \(C\not{ \subset }D\).

          Vậy mệnh đề “\(C \subset D\)” sai.

          b) Vì mỗi hình vuông cũng là một hình thoi (hình thoi đặc biệt: có một góc vuông), nên các phần tử của D cũng là phần tử của C. Hay \(C \supset D\) Do đó mệnh đề “\(C \supset D\)” đúng.

          c) Vì \(\left\{ \begin{array}{l}C \subset D\\C \supset D\end{array} \right.\;\; \Rightarrow C \ne D\)

          Vậy mệnh đề “\(C = D\)” sai.

          HĐ1

            Trong tình huống trên, gọi A là tập hợp những thành viên tham gia chuyên đề 1, B là tập hợp những thành viên tham gia chuyên đề 2.

            a) Nam có là một phần tử của tập hợp A không? Ngân có là một phần tử của tập hợp B không?

            b) Hãy mô tả các tập hợp A và B bằng cách liệt kê các phần tử.

            Phương pháp giải:

            a) Nếu Nam có tên trong màn hình của chuyên đề 1 thì Nam là một phần tử của tập hợp A và ngược lại.

            b) Viết tập hợp A, B bằng cách liệt kê các phần tử.

            Lời giải chi tiết:

            Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức 0 1

            a) Nam có là một phần tử của tập hợp A

            Ngân không là một phần tử của tập hợp B

            b) \(A = \){Nam; Hương; Chi; Tú; Bình; Ngân; Khánh}

            \(B = \){Hương; Chi; Tú; Khánh; Bình; Hân; Hiền; Lam}

            HĐ3

              Gọi H là tập hợp các bạn tham gia Chuyên đề 2 trong tình huống mở đầu có tên bắt đầu bằng chữ chữ H. Các phần tử của tập hợp H có là phần tử của tập hợp B trong HĐ 1 không?

              Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức 3 1

              Lời giải chi tiết:

              Ta có: \(B = \){Hương; Chi; Tú; Khánh; Bình; Hân; Hiền; Lam}

              và H = {Hương; Hiền; Hân}

              Vậy các phần tử của H đều là phần tử của tập hợp B.

              Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
              • HĐ1
              • HĐ2
              • Luyện tập 1
              • HĐ3
              • HĐ4
              • Luyện tập 2

              Trong tình huống trên, gọi A là tập hợp những thành viên tham gia chuyên đề 1, B là tập hợp những thành viên tham gia chuyên đề 2.

              a) Nam có là một phần tử của tập hợp A không? Ngân có là một phần tử của tập hợp B không?

              b) Hãy mô tả các tập hợp A và B bằng cách liệt kê các phần tử.

              Phương pháp giải:

              a) Nếu Nam có tên trong màn hình của chuyên đề 1 thì Nam là một phần tử của tập hợp A và ngược lại.

              b) Viết tập hợp A, B bằng cách liệt kê các phần tử.

              Lời giải chi tiết:

              Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức 1

              a) Nam có là một phần tử của tập hợp A

              Ngân không là một phần tử của tập hợp B

              b) \(A = \){Nam; Hương; Chi; Tú; Bình; Ngân; Khánh}

              \(B = \){Hương; Chi; Tú; Khánh; Bình; Hân; Hiền; Lam}

              Cho tập hợp:

              C = {châu Á; châu Âu; châu Đại Dương; châu Mĩ; châu Nam Cực; châu Phi}.

              a) Hãy chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp C.

              b) Tập hợp C có bao nhiêu phần tử?

              Lời giải chi tiết:

              a) Tính chất đặc trưng của các phần tử của tập hợp C: là các châu lục trên Trái đất.

              b) Tập hợp C có 6 phần tử.

              Gọi S là tập nghiệm của phương trình \({x^2} - 24x + 143 = 0\).

              Các mệnh đề sau đúng hay sai?

              a) \(13 \in S\)

              b) \(11 \notin S\)

              c) \(n\;(S) = 2\)

              Lời giải chi tiết:

              a) Vì \({13^2} - 24.13 + 143 = 0\) nên \(x = 13\) là nghiệm của phương trình \( \Rightarrow 13 \in S\)

              Vậy mệnh đề “\(13 \in S\)” đúng.

              b) Vì \({11^2} - 24.11 + 143 = 0\) nên \(x = 11\) là nghiệm của phương trình \( \Rightarrow 11 \in S\)

              Vậy mệnh đề “\(11 \notin S\)” sai.

              c) Ta có:

               \(\begin{array}{l}{x^2} - 24x + 143 = 0\\ \Leftrightarrow {x^2} - 11x - 13x + 11.13 = 0\\ \Leftrightarrow x.\left( {x - 11} \right) - 13.\left( {x - 11} \right) = 0\\ \Leftrightarrow \left( {x - 11} \right).\left( {x - 13} \right) = 0\\ \Leftrightarrow \left[ \begin{array}{l}x = 11\\x = 13\end{array} \right.\end{array}\)

              Tập nghiệm của phương trình là \(S=\{11;13\}\)

              Phương trình có 2 nghiệm hay \(n\;(S) = 2\)

              => Mệnh đề “\(n\;(S) = 2\)” đúng.

              Gọi H là tập hợp các bạn tham gia Chuyên đề 2 trong tình huống mở đầu có tên bắt đầu bằng chữ chữ H. Các phần tử của tập hợp H có là phần tử của tập hợp B trong HĐ 1 không?

              Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức 2

              Lời giải chi tiết:

              Ta có: \(B = \){Hương; Chi; Tú; Khánh; Bình; Hân; Hiền; Lam}

              và H = {Hương; Hiền; Hân}

              Vậy các phần tử của H đều là phần tử của tập hợp B.

              Sơn và Thu viết tập hợp các số chính phương nhỏ hơn 100 như sau:

              Sơn: {0; 1; 4; 9; 16; 25; 36; 49; 64; 81};

              Thu: T = { \(n \in \mathbb{N}\) | n là số chính phương; \(n < 100\)}.

              Hỏi bạn nào viết đúng?

              Phương pháp giải:

              Có thể mô tả một tập hợp bằng một trong hai cách:

              Cách 1: Liệt kê các phần tử của tập hợp;

              Cách 2: Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp.

              Lời giải chi tiết:

              Cả hai bạn viết đều đúng.

              Sơn viết theo cách liệt kê các phần tử (số chính phương nhỏ hơn 100).

              Còn Thu viết tập hợp theo cách chỉ ra tính chất đặc trưng (số chính phương và nhỏ hơn 100).

              Giả sử C là tập hợp các hình bình hành có hai đường chéo vuông góc; D là tập hợp các hình vuông.

              Các mệnh đề sau đúng hay sai?

              a) \(C \subset D\);

              b) \(C \supset D\);

              c) \(C = D\).

              Phương pháp giải:

              Mô tả tập hợp C và tập hợp D.

              So sánh các phần tử của hai tập hợp.

              Lời giải chi tiết:

              +) Mô tả tập hợp D = {các hình vuông}

              +) Mô tả tập hợp C = {các hình bình hành có hai đường chéo vuông góc} = {Các hình thoi}.

              Thật vậy,

              Xét tứ giác ABCD, là hình hình hành có hai đường chéo vuông góc.

              Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức 3

              Gọi \(AC \cap BD = O\) thì O là trung điểm của AC và BD.

              Ta có: AO vừa là trung tuyến vừa là đường cao.

              \( \Rightarrow \Delta ABD\) cân tại A.

              \( \Rightarrow AB = AD\).

              Tương tự ta cũng có: \(CB = CD\).

              Mà \(AB = CD;\;AD = BC\).

              Do đó: \(AB = CD = \;AD = BC\) hay tứ giác ABCD là hình thoi.

              a) Vì nhiều hình thoi (các hình thoi không có góc nào vuông) thì không phải là hình vuông, nên \(C\not{ \subset }D\).

              Vậy mệnh đề “\(C \subset D\)” sai.

              b) Vì mỗi hình vuông cũng là một hình thoi (hình thoi đặc biệt: có một góc vuông), nên các phần tử của D cũng là phần tử của C. Hay \(C \supset D\) Do đó mệnh đề “\(C \supset D\)” đúng.

              c) Vì \(\left\{ \begin{array}{l}C \subset D\\C \supset D\end{array} \right.\;\; \Rightarrow C \ne D\)

              Vậy mệnh đề “\(C = D\)” sai.

              Vững Nền Toán Lớp 10: Chinh Phục THPT, Vươn Tới Đại Học! Bạn muốn xây dựng nền tảng Toán THPT vững vàng ngay từ hôm nay? Đừng bỏ lỡ Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức đặc sắc thuộc chuyên mục toán 10 trên nền tảng tài liệu toán của chúng tôi! Với bộ toán thpt bài tập được biên soạn chuyên sâu, bám sát chương trình Toán lớp 10, đây chính là "kim chỉ nam" giúp các em: - Tối ưu hóa ôn luyện. - Củng cố kiến thức cốt lõi. - Chuẩn bị hành trang vững chắc cho tương lai. Phương pháp học trực quan, logic sẽ mang lại hiệu quả vượt trội trên lộ trình chinh phục đại học!

              Giải mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức: Tổng quan và Phương pháp giải

              Mục 1 của chương trình Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức tập trung vào việc ôn tập và mở rộng kiến thức về tập hợp, các phép toán trên tập hợp, và các khái niệm cơ bản về số thực. Việc nắm vững kiến thức này là nền tảng quan trọng cho việc học tập các chương tiếp theo.

              Nội dung chính của Mục 1

              • Bài 1: Tập hợp: Ôn lại khái niệm tập hợp, các ký hiệu, và các phép toán cơ bản như hợp, giao, hiệu, phần bù của tập hợp.
              • Bài 2: Số thực: Khái niệm về số thực, trục số, giá trị tuyệt đối của một số thực, và các tính chất của số thực.
              • Bài 3: Các phép toán trên số thực: Các phép cộng, trừ, nhân, chia số thực, các quy tắc ưu tiên thực hiện phép toán.

              Phương pháp giải bài tập hiệu quả

              Để giải tốt các bài tập trong Mục 1, bạn cần:

              1. Nắm vững định nghĩa và tính chất: Hiểu rõ các khái niệm và tính chất liên quan đến tập hợp và số thực.
              2. Vận dụng linh hoạt các phép toán: Sử dụng thành thạo các phép toán trên tập hợp và số thực để giải quyết các bài tập.
              3. Kiểm tra lại kết quả: Luôn kiểm tra lại kết quả để đảm bảo tính chính xác.

              Giải chi tiết các bài tập trang 12, 13, 14, 15

              Dưới đây là lời giải chi tiết cho các bài tập trong Mục 1 trang 12, 13, 14, 15 SGK Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức:

              Bài 1.1 (Trang 12)

              (Đề bài)

              Lời giải:

              Bài 1.2 (Trang 12)

              (Đề bài)

              Lời giải:

              Bài 1.3 (Trang 13)

              (Đề bài)

              Lời giải:

              Bài 1.4 (Trang 13)

              (Đề bài)

              Lời giải:

              Bài 1.5 (Trang 14)

              (Đề bài)

              Lời giải:

              Bài 1.6 (Trang 14)

              (Đề bài)

              Lời giải:

              Bài 1.7 (Trang 15)

              (Đề bài)

              Lời giải:

              Bài 1.8 (Trang 15)

              (Đề bài)

              Lời giải:

              Lưu ý quan trọng

              Trong quá trình giải bài tập, hãy chú ý đến các dấu hiệu đặc biệt, các trường hợp ngoại lệ, và các quy tắc ưu tiên thực hiện phép toán. Việc hiểu rõ bản chất của bài toán sẽ giúp bạn giải quyết các bài tập một cách nhanh chóng và chính xác.

              Ứng dụng thực tế

              Kiến thức về tập hợp và số thực có ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực của đời sống, như khoa học, kỹ thuật, kinh tế, và quản lý. Ví dụ, trong khoa học máy tính, tập hợp được sử dụng để biểu diễn dữ liệu và các thuật toán. Trong kinh tế, số thực được sử dụng để tính toán các giá trị tiền tệ và các chỉ số kinh tế.

              Tài liệu tham khảo thêm

              Để nâng cao kiến thức và kỹ năng giải bài tập, bạn có thể tham khảo thêm các tài liệu sau:

              • Sách giáo khoa Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức
              • Sách bài tập Toán 10 tập 1 - Kết nối tri thức
              • Các trang web học toán online uy tín

              Loigiai.com.vn hy vọng rằng với những lời giải chi tiết và phương pháp giải hiệu quả này, bạn sẽ học tập tốt môn Toán 10 và đạt được kết quả cao trong các kỳ thi.

              Tài liệu, đề thi và đáp án Toán 10

              Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Keigo Higashino | loigiai.com.vn

              Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Keigo Higashino | loigiai.com.vn

              Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về sự thật rùng rợn!

              Phân dạng: Thế giới hình học vô tận và kỳ diệu | loigiai.com.vn

              Phân dạng: Thế giới hình học vô tận và kỳ diệu | loigiai.com.vn

              Khám phá thế giới phân dạng, từ hình học trừu tượng đến ứng dụng trong nghệ thuật và tự nhiên. Tìm hiểu cách phân dạng tạo ra vẻ đẹp vô hạn!

              Paradox: Khám phá những mâu thuẫn kỳ thú và ý nghĩa sâu xa | loigiai.com.vn

              Paradox: Khám phá những mâu thuẫn kỳ thú và ý nghĩa sâu xa | loigiai.com.vn

              Bạn đã bao giờ gặp một điều nghe có vẻ vô lý nhưng lại chứa đựng sự thật? Khám phá thế giới Paradox - những mâu thuẫn thú vị giúp bạn nhìn nhận cuộc sống dưới một góc độ mới lạ. Đọc ngay!

              Review 'Tên của trò chơi là bắt cóc': Góc nhìn độc đáo về thế giới tội phạm | loigiai.com.vn

              Review 'Tên của trò chơi là bắt cóc': Góc nhìn độc đáo về thế giới tội phạm | loigiai.com.vn

              Khám phá 'Tên của trò chơi là bắt cóc' - cuốn sách hấp dẫn đưa bạn vào thế giới ngầm đầy rẫy những kẻ ác. Đánh giá chi tiết, phân tích sâu sắc và lý do bạn nên đọc ngay!

              Bài Tập Toán Lớp 1 Cực Khó: Lời Giải Chi Tiết & Bí Quyết Phụ Huynh | loigiai.com.vn

              Bài Tập Toán Lớp 1 Cực Khó: Lời Giải Chi Tiết & Bí Quyết Phụ Huynh | loigiai.com.vn

              Tìm lời giải chi tiết cho các bài tập toán lớp 1 khó nhất! Hướng dẫn phụ huynh cách hỗ trợ con học toán hiệu quả, tạo hứng thú và đạt kết quả tốt nhất. Khám phá các mẹo học tập thông minh!

              Dữ liệu tử thần: Bảo vệ thông tin cá nhân trước những nguy cơ tiềm ẩn | loigiai.com.vn

              Dữ liệu tử thần: Bảo vệ thông tin cá nhân trước những nguy cơ tiềm ẩn | loigiai.com.vn

              Review sách 'Dữ liệu tử thần' của Jeffery Deaver. Khám phá cách tội phạm sử dụng thông tin cá nhân và học cách bảo vệ dữ liệu của bạn ngay hôm nay!